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PARA PINTAR

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Capa de prova

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Desenvolvendo a Criatividade

Desenvolvendo a Criatividade

Faça anotações
Idéias são como sonhos, se não forem devidamente armazenadas, serão esquecidas e perdidas em poucos minutos. Por isso, anote qualquer idéia, mesmo aquelas que não façam o menor sentido, que ainda não estejam prontas ou que não despertaram o interesse de ninguém, mesmo assim, anote. 

Desenvolva a sua curiosidadeA curiosidade é um dos mais importantes combustíveis para a criatividade. É através de seu desenvolvimento que conseguimos vencer desafios que parecem “impossíveis”. O professor criativo utiliza toda a sua curiosidade para buscar a solução de seu problema ou dúvida.

Certa vez, Einstein disse: “ - não sou mais inteligente do que ninguém, sou apenas a pessoa mais curiosa que conheço”.
Portanto, não perca tempo, exercite sua curiosidade!

Preste um pouco mais de atenção nas crianças
Normalmente as idéias mais criativas são aquelas mais obvias e simples. As crianças são a essência da simplicidade e podemos aprender muito observando a maneira com que elas desenvolvem suas brincadeiras e criações.

Perca o medo de perguntar
O medo de perguntar algo sem sentido e parecermos estúpidos e incompetentes na frente das pessoas, faz com que fiquemos inseguros e que não tenhamos a coragem necessária para esclarecer nossas dúvidas.
Ter coragem de perguntar, questionar e duvidar, é o caminho para entender melhor o problema e dar o primeiro passo no desenvolvimento de uma solução criativa.

Missões

Ao Pastor.

15 Dicas de como lidar com a desobediência da criança

15 Dicas de como lidar com a desobediência da criança

Quando uma criança esperneia em locais públicos, dá chilique querendo um brinquedo, as pessoas imediatamente o olham atravessado. Os pais ficam nervosos sem saber o que fazer e, em muitos casos, não param para pensar que o erro pode ter sido deles. Os limites do que é certo e errado devem ser iniciados logo que a criança dá seus primeiros passos. Se isto não foi ensinado, é hora de agir. Ceder às suas chantagens só irá piorar as coisas.
Veja abaixo algumas atitudes que você deverá tomar.

1. Não bata na criança, principalmente na frente de outras pessoas, você não irá educá-lo, irá apenas descarregar sua raiva e humilhá-lo contribuindo para sua baixa auto-estima futuramente.

2. As palmadinhas, nos pequeninos, também não valem. Elas são um testemunho da incompetência dos pais. Seu filho poderá até obedecer, mas não por respeito e sim por medo. Procure orientá-lo (a partir de dois anos ele já entende) usando palavras que ele possa compreender. Mostre as conseqüências de suas ações como o que acontece se enfiar o dedo na tomada. Vale uma dramatização.

3. Se seu filho der chilique em algum lugar público, não bata nele. Apresse-se no que está fazendo e o retire do lugar imediatamente. Não perca tempo tentando convencê-lo que sua atitude é errada. Ele estará irritado demais para lhe ouvir. Diga que vai embora, certamente ele não irá querer ficar lá sozinho. Deixe para ter uma conversa séria em casa.

4. Se você levou o dinheiro contado para o supermercado, não abra mão de compras necessárias para comprar o brinquedo que ele gostou. Uma dica é acostumar desde pequenino a dizer que o dinheiro já está comprometido para comprar alimentos e outras coisas para casa. Não minta, caso não seja verdade! Diga que comprará em outra oportunidade. Assim ele crescerá com este costume e não ficará gritando pelo supermercado. Você poderá também combinar, antes de ir, o que ele poderá pegar. Se ele pedir algo a mais, lembre-o do trato.

5. Estabeleça limites deixando claro o que você gosta e o que você não gosta, como bagunça na sala, riscar paredes etc. Ajude-o a guardar ou limpar, mas avise que se houver uma próxima vez ele fará isso sozinho.

6. Uma alternativa é o castigo, que funciona sem humilhar e a criança aprende a ter limites. Atua como um disciplinador. Exemplo: "Se jogar brinquedo no chão com raiva ficará sem brincar por um ou dois dias com aquele brinquedo; Se bater em alguém não irá ao parque no domingo". Mas atenção, explique porque ele não deve bater em alguém, porque não deve riscar a parede etc. Não imponha o castigo sem explicá-lo porque está fazendo isto. 
 
7. Crie o cantinho da disciplina, no corredor da casa de preferência, longe de estímulos. Antes de mandá-lo para o cantinho dê o alerta: se você não parar irá para o canto da disciplina, só mande-o para lá se ele continuar desobedecendo. Ele deverá ficar lá a quantidade de minutos de acordo com sua idade, por exemplo, se tiver 3 anos ficará 3 minutos e se sair antes da hora avise-o que reiniciará a contagem. Mas uma coisa é muito importante: ele deve saber porque está indo para lá e ao sair abaixe-se até sua altura,olhe nos seus olhos e pergunte-lhe se entendeu porque estava ali e ele deve pedir desculpas a você, enquanto não pedir não sairá. Ele precisa saber que deve lhe obedecer e não ao contrário.

8. Se você disse "não", mantenha sua decisão. O que não vale é haver oscilações. A criança ficará sem ter um parâmetro do que está certo ou errado. Se você não o deixa ir no banco da frente, seu marido não pode levá-lo para passear ao volante. Isto seria uma disparidade.

9. Se perceber que a criança ficou com raiva de você porque negou algo, seja firme. Ela não deixará de gostar de você por causa disso e é assim que elas aprendem a ter limites.

10. Não prometa presentes caso ela fique boazinha e obediente. A criança que não quer comer deve entender a importância da alimentação para o seu crescimento. Prêmios só farão com que ela manipule você cada vez mais.

11. Dê exemplos! Se você xinga, como quer que seu filho não xingue? Se você manda dizer no telefone que não está em casa, como quer que seu filho não minta? Como quer que seu filho coma verdura se ninguém na casa come? A criança imita os pais e se você não dá exemplos não pode cobrar.

12. Para os pequeninos, crie histórias de situações do dia-a-dia com bonecos, tais  como: vamos escovar os dentes de fulana (boneca), vamos dar banho em fulano etc. A criança aprenderá brincando e assimilará a importância destas atitudes sem precisar de broncas.

13. Se a criança assiste a uma cena na televisão onde os filhos brigam com os pais, está aí uma ótima oportunidade para verificar o que o pimpolho ou o adolescente pensa e orientá-lo.

14. Se ele falar gritando com você, ensine que não é dessa maneira que ele conseguirá as coisas e peça para ele falar baixo. Lembre-se que costume de casa se leva para a rua. 

15. Não entre em contradição com seu cônjuge na frente de seu filho. Isto faz com que um ou outro perca a autoridade. Não discuta na frente dele e respeite a decisão já tomada mesmo que não concorde com ela, depois vocês conversam, reservadamente, para entrar em um acordo e voltem a conversar com a criança.

ESTE ANO VOU ESCOLHER UMA DESSAS OVELHINHAS (ACHEI NAVEGANDO NA NET), PARA DAR DE LEMBRANCINHA DA PÁSCOA NA IGREJA. ABAIXO DE CADA FIGURA ESTÁ O BLOG DE ONDE FOI RETIRADO O MODELO (EXCETO UM, PORQUE NÃO ACHEI MAIS A FONTE).

http://lovedchildren.blogspot.com

http://ensinandonaebig.blogspot.com

http://jacirinha.blogspot.com

A MAIS SUBLIME LIÇÃO

(jogral - 5 crianças)

1ª criança- A glória dos filhos são os pais e os filhos a herança do Senhor.
Todos- Crianças, agradeçamos a Deus neste dia, pelos pais, pelos filhos, pelo amor.
2ª criança- Guarda o mandamento do teu pai- é o conselho do grande Salomão que acrescenta com sabedoria:
3ª criança- O filho sábio do pai ouve a instrução.
4ª criança- O Senhor disciplina a quem ama como o pai ao filho a quem quer bem.
5ª criança- Corrigindo-os com entendimento, visando a glória de uma vida além.
1ª criança- Como um pai se compadece do seu filho também o nosso Deus assim o faz- se compadece daqueles que O temem.
Todos- Dando-nos bênçãos de perdão e paz!
2ª criança- O pai do justo se regozijará; seu coração se enche de alegria.
3ª criança- Pois teme o seu filho ao Senhor, que é o princípio da sabedoria.
4ª criança- Vós filhos, obedecei a vossos pais no Senhor.
5ª criança-Não provoqueis, ó pais, os vossos filhos, criai-os nos caminhos do Senhor.
Todos- E crescendo não se desviarão pra honra e glória do Seu Criador.
(Noemi Campos – adap. Amélia L. Oliveira)

HOJE É TEU DIA...ESCUTA, PAPAI
(jogral)

MENINAS- Pela mamãe que escolheste para mim...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINOS- Pelo meu lar e pedacinho do céu, que os dois construíram...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINAS- Pelo beijo que me dás, cada manhã, quando vais para o trabalho...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINOS- Pelo meu primeiro livro, quando entrei na escola...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINAS- Pelas broncas que me dás, de vez em quando ou de vez em sempre...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINOS- Pelas palmadas, poucas ou muitas, no lugar preciso e na hora certa...
TODOS- Eu te agradeço, papai”
MENINAS- Pelas tardes de sábado, domingo ou feriado que ficas em nossa companhia...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINOS- Pelo honrado nome que herdei, pelo que tenho de parecido contigo...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINAS- Porque tu és bom, generoso, terno, amigo, trabalhador e corajoso...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINOS- Porque em tudo és um verdadeiro exemplo para a família e amigos...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
MENINAS- Porque tu me ensinaste o caminho do bem e do dever...
TODOS- Eu te agradeço, papai!
TODOS- Nós te agradecemos, Papai do Céu, e Te pedimos que abençoes ricamente nosso papai, hoje e sempre. Amém.

Dia das Mães

Alcançando as crianças Rosarense.

Vinde a mim as criancinhas

"Trouxeram-lhe também criancinhas, para que ele as tocasse. Vendo isto, os discípulos as repreendiam. Jesus, porém, chamou-as e disse: Deixai vir a mim as criancinhas e não as impeçais, porque o Reino de Deus é daqueles que se parecem com elas. Em verdade vos declaro: quem não receber o Reino de Deus como uma criancinha, nele não entrará." (Lucas 18,15-17) Este texto bíblico deixa claro o amor de Jesus pelas crianças e inspira o trabalho da classe de boas novas em Rosário do Catete-Se.Coordenado por Tia Ana Maria. (rua da ponte).

Missões

Missões 

Dinâmicas para Crianças - parte 1

Dinâmicas para Crianças - parte 1

CACHORRO E GATO CEGO

IDADE: 7 anos

OBJ. ESP.: Audição, atenção

MATERIAL: Lenços

LOCAL: Sala, quadra, pátio

Formação: círculos

Organização: alunos em círculos que irão dois para o centro; um será o cachorro e outro o gato. Veda-se os olhos de ambos

Execução: toda vez que o cachorro latir o gato miará e o cachorro tentará pega-lo. Se conseguir, irão outros ao centro.

QUAL O PERFUME?

IDADE: 9 anos em diante

SEXO: Ambos

OBJ. ESP.: Desenvolver o olfato

MATERIAL: Frutas, perfumes, loções, etc

Formação: círculos

Organização: alunos em círculos, sendo que um irá para o centro com olhos vendados

Execução: o professor dará ao alunos do centro para cheirar o perfume e dirá: - deverás reconhecer este aroma entre outros que vou te dar. Em seguida

dará alvejante, etc... Este deverá identificar, entre outros qual foi o primeiro, etc.

TOCAR O CEGO

IDADE: Todas

OBJ. ESP.: Desenvolvimento perspectivo

LOCAL: Ar-livre, salão

Formação: círculo

Organização: alunos sentados em círculo. Ao centro, um colega de olhos vendados

Execução: um colega do círculo se levantará, tocará o ceguinho e se sentará novamente. Pelos movimentos feitos, o cego tentará adivinhar quem o tocou

COM QUEM ESTARÁ A BOLA?

IDADE: 9 anos

OBJ. ESP.: Atenção, perspicácia

MATERIAL: Bola

LOCAL: Pátio, gramado

Formação: círculo

Organização: alunos em círculo, pernas cruzadas, um aluno sentado no centro com olhos vendados

Execução: os companheiros passam a bola entre si e ao sinal do professor coloca as mãos para trás escondendo a bola. O aluno que está no centro, abre

os olhos e aponta aquele que imagina estar com a bola. Se errar repete o jogo.

GARRAFA MÁGICA

IDADE: 8 anos em diante

OBJ. ESP.: Desenvolver a imaginação

MATERIAL: Uma garrafa

LOCAL: Sala, pátio

Formação: círculo

Organização: os alunos em círculo, o professor no centro

Execução: o professor gira a garrafa no solo e quando esta parar apontará na direção de um aluno. Este deverá ir para o centro e executar uma tarefa

determinada pela turma ou professor.

COMER A MAÇÃ

IDADE: 9 anos em diante

OBJ. ESP.: Controle Emocional

MATERIAL: Maçã

LOCAL: Quadra, pátio

Formação: fileiras

Organização: em fileiras, tendo na frente das mesmas, maças penduradas

Execução: ao sinal procurar morder a maçã que lhe corresponde, sem segura-la, dentro de um tempo determinado. Vencerá a fileira que obtiver maior

número de pontos, por mordida, ou que morder a maçã primeiro, ou ainda o que comer a maçã primeiro.

O CACHORRO E O OSSO

IDADE: 7 anos

OBJ. ESP.: Atenção, audição

MATERIAL: Qualquer objeto

LOCAL: pátio, gramado

Formação: círculo

Organização: os alunos em círculos. Um sentado ao centro tendo olhos vendados, que será o cachorro. Perto de si haverá um objeto “o osso”

Execução: dado o sinal, o professor indicará um dos alunos no círculo que tentará cautelosamente pegar o osso. Percebendo o ruído, o cachorro latirá e

indicará o lado do ruído. Ao acertar a direção o professor indicará outro aluno. Se um conseguir e não for adivinhado se tira as vendas e tenta adivinhar.

O MICO

IDADE: 7 anos em diante

OBJ. ESP.: Atenção, agilidade

MATERIAL: Bolas

LOCAL: Quadra, gramado, pátio

Formação: círculo

Organização: em círculo, ficando dois alunos que se defrontam, de posse de uma bola. Uma bola será designada “MICO”

Execução: ao sinal de início, os alunos que tem a bola passam-na ao colega da esquerda, o qual rapidamente faz o mesmo e assim sucessivamente. As

bolas são passadas, o objetivo é fazer com que uma bola alcance a outra, isto é, que o “mico” seja apanhado sendo que todos evitam que isto aconteça

em suas mãos. Quem deixar cais a bola deve recuperá-la sozinho e voltar ao seu lugar para recomeçar a passá-la. Cada vez que o mico é apanhado

interrompes-se a brincadeira e o aluno que permitir ficará no centro até ser substituído.

ESTALINHO

OBJ. ESP.: Coordenação motora, ritmo, atenção

LOCAL: Ar livre e sala

Formação: círculo

Organização: alunos numerados seguidamente formando um círculo na posição “sentados”. Todos iniciam o jogo batendo duas vezes e estalando os

dedos uma vez na mão direita e outra esquerda.

Execução: um aluno ao estalar os dedos da mão direita diz seu número e ao estalar da mão esquerda, chama um número correspondente, a um

companheiro. Aquele que for chamado continuará o jogo dizendo o seu número e chamando outro. Quem errar e quem chamar o número que já saiu,

também irá sair.

ELEFANTE VOA?

IDADE: 7 anos

OBJ. ESP.: Atenção

LOCAL: Sala, quadra

Formação: círculo

Organização: alunos em círculo

Execução: o professor pergunta se determinados bichos voam. Se voam, os alunos deverão responder: voa e fazerem gestos com os braços. Ex.: Galinha

voa? Pássaro voa? Elefante voa? O aluno que cometer algum engano pagará prenda no final.

JOGO DO PUM

IDADE: Todas

OBJ. ESP.: Atenção e pronta reação

LOCAL: Ar livre e sala

Formação: círculos

Organização: alunos em círculos na posição sentados

Execução: os alunos numerando-se seguidamente, mas chegando ao número 7 deverá dizer: PUM, substituindo-os. O aluno que demorar em falar ou

não substituir o número por Pum deixará o jogo toda vez que errar. O jogo é renumerado pelo aluno colocado à sua direita.

DESCOBRIR O QUE ESTÁ MUDADO

IDADE: Todas

OBJ. ESP.: Memória, perspicácia, observação

LOCAL: Ar livre e sala

Formação: círculos

Organização: pede-se a um aluno que deixe o local e faz-se algumas modificações

Execução: quando o aluno voltar o grupo começará a contar aumentando ou diminuindo a intensidade do canto à medida que ele se aproxima ou afasta

do que mudou.

AI VAI O GANSO

IDADE: 7 anos em diante

OBJ. ESP.: Desenvolver os sentidos, memória

LOCAL: Pátio e quadra

Formação: fileira

Execução: o primeiro virando para o seguinte e dizendo: “Ai vai o ganso”. O segundo dirá “Que ganso?” Ao que o primeiro responde: “O ganso”. O

segundo fala: ... ah... o ganso. A pergunta será repetida e assim sucessivamente. Assim corre-se todas as fileiras.

fonte: brincadeirasderua.zip.net/

Estudo para criancas Lição1:A formiguinha

Estudo para criancas Lição1:A formiguinha

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A FORMIGUINHA

Lição: Xô Preguiça!!

Base bíblica: Provérbios 6:6-11

Preguiçoso, aprenda uma lição com as formigas! Elas não têm líder, nem chefe, nem governador,mas guardam comida no verão, preparando-se para o inverno. Preguiçoso, até quando você vai ficar deitado? Quando vai se levantar? Então o preguiçoso diz: "Eu vou dormir somente um pouquinho, vou cruzar os braços e descansar mais um pouco." Mas, enquanto ele dorme, a pobreza o atacará como um ladrão armado.

Texto Pra decorar: Se perseverarmos, com Ele também reinaremos, se o negarmos, também Ele nos negará. 2a Timóteo 2:12

Objetivos: que a criança ...

Aprenda o que é perseverança. 

Entenda que todo vencedor persevera no seu propósito.

Que a criança abandone toda preguiça.

Quebra-gelo: Colocando as anteninhas na formiga

Material: Duas copias da cabeça da formiga. (debaixo de estudo) . 

2 Lenços ou panos pra vendar os olhos. 

2 Lápis.

Dividir a célula em dois grupos. Cada grupo escolhe um representante ao que se vendarão os olhos. 

As folhas serão fixadas na parede. Os dois ao sinal do líder deverão, de olhos vendados e com lápis em mãos, tentar colocar as 2 anteninhas na cabeça da sua formiga. Os integrantes do grupo podem orientar com palavras o lugar correto de fazer as antenas. Ganha o grupo que conseguir colocar as anteninhas no lugar correto em menos tempo.

Xô Preguiça!!

A Palavra de Deus muitas vezes fala da vida da gente comparando nossas atitudes e caráter a

determinados animais. Fala da formiga pra falar do preguiçoso, das águias, dos pintinhos, do leão,

da ovelha, do porco, do jumento, do boi, da vaca, do gafanhoto, etc.

Como é linda a Palavra de Deus!!!

Hoje começamos uma serie de estudos sobre estes assuntos. Nestas próximas células Deus falará muito a nossa vida aprendendo com os bichinhos que ele criou!

Hoje vamos falar da formiga. O que você sabe do comportamento dela?

Sim, ela é perseverante, obediente, sabe trabalhar em grupo, cada uma exerce uma função que abençoa a comunidade toda, etc.

Nós como filhos de Deus vencedores também temos que desenvolver essas qualidades. Vou contar pra vocês uma historinha.

Há alguns anos atrás na China Comunista havia uma grande perseguição aos cristãos. Os comunistas os perseguiam e pegavam os crentes, torturando-os até eles renunciarem a sua fé em Jesus Cristo. Não contentes com isso fazim até que xingassem o Senhor. Também as pessoas que possuíam Bíblias eram pressas, atormentadas e até mortas. Todas as Bíblias e livros evangélicos eram queimados. Pastores e líderes evangélicos eram alvo de muita perseguição e morte. Muitos crentes só viviam fugindo, mal se alimentavam e dormiam por causa da sua fidelidade e perseverança em pregar o evangelho, e e também porque vigiavam para não ser pegos pelo exercito vermelho (comunista). Figura 1

Um missionário muito fiel conseguiu fugir pela selva enquanto o exercito capturava e espancava muitos crentes numa vila onde o evangelho era pregado. Correu por muitas horas temendo pela sua vida. Figura 2

Até que encontrou uma velha casa abandonada, em ruínas. Entrou para se esconder do exercito. Figura 3

O missionário estava muito triste, cansado, com frio e muita fome. Fechou os olhos e começou a chorar amargamente. Nesse momento se lembrou das palavras que um homem que o tinha denunciado na cidade para o exercito disse para ele: “Se você continua pregando o mataremos. Se você renuncia a Jesus e desiste de ser crente deixaremos você viver e o perdoaremos”. O Missionário chorou mais alto e se sentiu tentado a abandonar o Senhor Jesus. Pensou que o único caminho para viver era desistir da fé. Figura 4

Enquanto pensava nisto abriu os olhos e viu uma pequena formiga que carregava um grão de trigo três vezes maior do que ela. Ela estava tentando subir o grão de trigo pela parede com muita insistência. Figura 5

A pequena formiga subia um trechinho e caia novamente. Ela pegava novamente o grão e tentava subir de novo. O crente ficou admirado com o trabalho da formiguinha e decidiu contar os intentos da formiga para subir a parede. Contou 69 vezes! Figura 6

Quando chegou ao intento número 70, a formiguinha conseguiu vencer! Ela conseguiu subir a parede com o grão nas costas! Enquanto a formiguinha trabalhava o crente muito emocionado escutou a voz do Senhor no seu coração dizendo: “Meu filho não desista, seja como essa formiguinha perseverante! Eu estou contigo, eu te amo. Necessito muito de você para pregar o evangelho às pessoas que não me conhecem. Não tema, nada irá acontecer com você!”. O

missionário chorando olhou para a formiguinha e disse: “Obrigado pequena amiga, você acaba de me dar uma grande lição. Serei corajoso e perseverarei até o fim”. Figura 7

E caindo de joelhos orou a Senhor pedindo perdão por ter pensado em desistir e disse: “Obrigado Senhor por ter enviado essa formiguinha para que pudesse aprender com ela. Eu não me renderei! Não voltarei atrás nem um pouquinho! Perseverarei até o fim! Serei fiel até a morte!

Ajude-me meu Deus, em nome de Jesus amém”.

E o missionário continuou perseverante pregando o evangelho para muitas pessoas e lembrando sempre da perseverante formiguinha. Figura 8

# O que é a perseverança?

# Veja o texto de 2a Timóteo 2:12. O que é necessário para reinar com Cristo e ser um vencedor?

(perseverar e não negar ao Senhor)

# Veja o texto de Provérbios 6: 6 ao 11. Qual é a inimiga da perseverança? (a preguiça ficar deitado todo o tempo ou só assistindo tv e não fazer as tarefas e coisas que nos pedem para  fazer, ser desobedientes aos nos pais e autoridades)

# Você é preguiçoso? Você começa a fazer alguma coisa e desiste? Quais coisas?

# Você persevera em ler a Bíblia, orar, ir à célula e no culto? Por quê?

# O que você deve fazer para ser uma criança perseverante?

Líder ministre fazendo uma oração para rejeitar a preguiça e a desistência.

Atividade:

Brinque de novo Colocando anteninhas na formiguinha

Pastora Gabriela Pache de Fiúza
http://portalsementinhakids.com/